任務復雜度對二語寫作復雜度和準確度的影響

【摘要】：任務復雜度如何影響二語寫作的質量。本研究以我國高考英語改革后出現的三種寫作題型——應用文寫作、讀后續寫和概要寫作為研究對象,對其進行任務復雜度上的區分,通過分析180名學生的作文發現:高復雜度寫作任務與學生整體語言水平相關更高,其中以讀后續寫最能反映學生實際水平;高復雜度的寫作任務有助于提高寫作產出的句法復雜度,對詞匯復雜度和準確度則影響較小;此外,復雜度和準確度的表現易受到任務要求和體裁的影響。研究結果有助于了解任務復雜度和二語寫作質量之間的關系,并為今后的考試改革、寫作研究和寫作教學提供參考。