高職教育整體性評價模式建構——基于“獨特”與“一流”的視角

【摘要】：高職教育正處于深刻的變革當中,高職教育日益回歸教育的本質屬性。在此過程中,高職院校的“獨特性”和“一流潛質”正在形成。同時,現行高職教育評價模式面臨著評價主體利益化、評價手段單一性、評價指標零碎化帶來的弊端,評價效度低下,嚴重阻礙了高職教育的生長?；凇蔼毺亍迸c“一流”建構高職教育整體性評價模式,有利于破解高職行政性和營利性困境,回歸人才市場需求。該模式從人力資源供給的角度,建構起產品理念、結構設計、資源集聚、運行效能四個一級指標,并衍生出二級、三級指標,形成了整體性的評價效能。